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こんにちは、完全個別指導塾オールウェイズです。

 

ここ数日、授業が終わったあとに私がかなりの時間を使っているものがあります。

以前からオールウェイズで活用してきた学習支援AI、「ウェイズ先生」のアプリ化です。

 

これまでも、生徒が自習中に分からない問題を質問し、AIがすぐ答えを出すのではなく、「どこまで分かっている？」「まず何が使えそう？」「ここからどう考える？」と、生徒自身に考えさせながら進める仕組みを作ってきました。

 

ただ、今やっているのはそのもう一段先です。

「AIと会話できる」だけではなく、オールウェイズの学習そのものを支えるアプリにしたい。

そんなことを考えながら、現在かなり本気で開発しています。

 

正直、ここまで自分で作る予定ではありませんでした

最初はもっと単純でした。

 

「自習中、私が授業をしていて質問に答えられないときに、AIが少し助けてくれたらいいな」くらいのところから始まっています。

オールウェイズは完全個別1対1で、授業はすべて私が担当しています。

だから目の前の生徒へ授業をしているとき、自習している別の生徒が分からない問題で止まってしまうことがあります。

そこで、AIがヒントを出す。
それでも難しければ、あとで私が引き継ぐ。

この仕組みを作ろうと思ったのが「ウェイズ先生」の始まりです。

 

ところが、作り始めると、

「せっかくなら学習記録も残したい」

「生徒ごとの利用状況も分かるようにしたい」

「計算や英単語の特訓もできたらいい」

「生徒が続けたくなる仕組みも欲しい」

「管理画面から私が全部確認できたら便利だな」

となっていきました。

 

気づけば、「これ、普通にアプリ作ってない？」という状態になっています。

 

今は、生徒用と管理用の両方を作っています

現在作っているウェイズ先生は、大きく分けて2つあります。

一つは、生徒が使う画面。

もう一つは、私が確認する管理画面です。

生徒側では、自分のIDでログインして、ウェイズ先生へ質問したり、特訓問題に取り組んだりできるようにしています。

 

将来的には、計算、英文法、英単語、漢字、一問一答など、普段の自習で使いやすいものを一つの中へまとめたいと思っています。

ただ問題を解くだけではなく、「今日何をやったか」
「どのくらい続いているか」
「どこでつまずいたか」まで残る。

そこまでできて初めて、オールウェイズで使う意味が出てくると思っています。

 

私が見たいのは「正解数」だけではない

学習アプリというと

 

20問中18問正解。

正答率90％。

連続正解10問。

 

という数字が中心になりがちです。

 

もちろん、それも大切です。

でも私が知りたいのは、それだけではありません。

 

例えば同じ10問中5問正解でも、

単純な計算ミスが5問だったのか。

そもそも考え方が分かっていなかったのか。

問題文を読み違えていたのか。

途中まではできていたのか。

で、次にする指導は変わります。

 

だからウェイズ先生では、単なる問題演習アプリではなく、

「生徒がどう考えていたか」を人間の先生へ残すことをかなり大切にしています。

AIだけで完結させたいわけではありません。

むしろ、AIがいるからこそ、私があとから生徒のつまずきを把握しやすくする。

そんな使い方を目指しています。

 

管理画面も作っています

生徒が使えるだけでは、塾で運用するには不十分です。

そこで現在は、私が確認するための管理画面も作っています。

誰がどのくらい利用しているのか。

どんな学習をしているのか。

どこで困っていたのか。

そういったことを、私の側から確認できるようにしています。

これはEvery Checkともかなり相性がいいと思っています。

 

自習室へ来る。

自分で勉強する。

分からなければウェイズ先生を使う。

その記録が残る。

私があとから確認する。

必要なら声をかける。

「AIに任せる」のではなく、「AIも使って見守る」。

ここがオールウェイズらしい形です。

 

安全面も、かなり重要だと思っています

子どもが使うAIなので、学習機能だけ作れば終わりとは考えていません。

例えば、生徒が学習とは別のところで不安なことを書き込む可能性もあります。

 

学校のこと。

友達のこと。

怖いこと。

困っていること。

 

そうした内容を、AIとの会話だけで終わらせてはいけない場合があります。

そのため管理側で注意が必要なやり取りを確認できる仕組みも作っています。

実際に開発中のテストでは、生徒側から不安を示す文章を送った際に、管理画面へ注意表示が出るところまで確認できました。

これも私にとっては重要な機能です。

AIは便利です。

でも、子どもの学習や生活に関わる以上、「AIが返事をしたから終わり」にはしたくありません。

最後に見るのは人間です。

 

ただ勉強するだけでは、たぶん続かない

もう一つ、現在かなり考えているのが、「どうしたら生徒が使い続けたくなるか」です。

勉強アプリを作って、「便利だから使ってね」だけで毎日使う生徒は、そんなに多くないと思っています。

 

そこで現在の構想では、

連続学習日数。

ミッション。

ランク。

称号。

バッジ。

学習で貯まるコイン。

利用ランキング。

なども取り入れています。

 

もちろん、ゲームそのものを作りたいわけではありません。

目的は勉強です。

 

ただ、「昨日もやったから今日もやろう」「あと少しでミッション達成」「次のランクまでやってみよう」という小さなきっかけは、継続には役立ちます。

 

勉強というと、「将来のために頑張れ」となりがちです。

でも中学生にとって「将来」はかなり遠い。

だったら、今日もう5問やる理由も作ってあげた方がいい。

私はそう考えています。

 

1問正解したことも、ちゃんと見えるようにしたい

成績が良い生徒だけが楽しいアプリにはしたくありません。

 

むしろオールウェイズには、

勉強が苦手。

なかなか点数が上がらない。

勉強に自信がない。

という生徒もいます。

 

その生徒に、「100点を取ったら褒めます」では遠すぎます。

でも、昨日より5問多く解いた。

3日続いた。

初めて全部正解した。

前に間違えた問題ができた。

これは全部成長です。

だから、そうした小さな積み重ねが見える仕組みにしたいと思っています。

オールウェイズが普段から大切にしている、できなかったことを、少しずつできるようにする。

アプリになっても、ここは変えません。

 

AIに答えを出してもらうアプリにはしたくない

これは何度でも書きたいところです。

生成AIは本当に便利です。

問題を入れれば答えが出ます。

作文も書けます。

英文も訳せます。

数学の解説もできます。

 

でも、それを全部AIへ任せれば、本人の力が伸びるとは限りません。

むしろ便利になった分、「考えなくても課題を終わらせられる」危険もあります。

だからウェイズ先生では、すぐ答えを出さない。

小さな質問に分ける。

本人へ考えさせる。

ヒントを出す。

最後は自分で答える。

という流れを大切にしています。

AIの性能が上がったとしても、この考え方は変えないつもりです。

AIを賢くすることより、生徒が賢くなる使い方を考える。

ウェイズ先生を作るうえで、一番大事にしている部分です。

 

今のところ、まだ完成していません

ここはちゃんと書いておきます。

現在、ウェイズ先生アプリは開発中です。

生徒用の画面。

ログイン。

管理画面。

AIとのやり取り。

学習記録。

安全面の仕組み。

少しずつ形になってきていますが、まだ「完成しました」と言える段階ではありません。

 

実際に作っていると、「ここは使いにくい」「この表示はいらない」「もっと生徒が直感的に分かる方がいい」「管理側ではこの情報が必要」と、次々修正点が出てきます。

そして私はプログラマーではありません（笑）

授業をして、教室を運営して、そのあとにコードと格闘しています。

最近は、授業後にパソコンを開いて、気づいたら日付が変わっているという日も増えました。

ただ、これが結構面白い。

 

個人塾だからこそ、自分の塾に合わせて作れる

既存の学習アプリには、素晴らしいものがたくさんあります。

 

でも当然、それらは全国の多くの生徒が使えるように作られています。

ウェイズ先生は違います。

オールウェイズの生徒が使うことを前提に作れます。

私が普段どんな説明をしているか。

どこで生徒がつまずきやすいか。

どういう声かけをしているか。

どんな教材を使っているか。

どういう記録を私が見たいか。

それを、そのまま仕組みに入れられます。

将来的には、広島の学校や教材に合わせた問題も扱えるようにしたいと思っています。

大手のサービスではできないくらい狭くてもいい。

「オールウェイズの生徒にとって使いやすいか」そこだけを見て作れるのは、小さな個人塾の強みです。

 

塾長が授業をすることは変わりません

AI。

アプリ。

自動化。

という言葉が増えてくると、「そのうち先生が教えなくなるのでは？」と思われるかもしれません。

少なくともオールウェイズでは、その予定はありません。

授業はこれまで通り、私が1対1で行います。

生徒の表情を見る。

途中式を見る。

言葉に詰まったところを見る。

「あ、ここ本当は分かってないな」と気づく。

これは、人間が直接教えるからこそできることがあります。

ウェイズ先生は、その代わりではありません。

私が授業をしていない時間。

生徒が自習している時間。

家で勉強している時間。

そこを支えるもう一人の先生です。

だから「ウェイズ先生」という名前にしています。

 

目指しているのは「AIのある塾」ではありません

AIを使っている塾。

アプリを作っている塾。

それだけなら、数年後には珍しくなくなると思います。

私が作りたいのは、AIを入れたことで、生徒が今までより自分で勉強できる塾です。

分からない問題で止まらない。

すぐ答えを写さない。

自分で考える。

学習した記録が残る。

自分の成長が見える。

必要なところは私へつながる。

これができて初めて、AIを使う意味があります。

まだまだ作っている途中ですが、「こういう機能があったら、生徒がもっと勉強しやすいな」と思うものを、一つずつ形にしています。

完成したものを買ってきて使うのではなく、目の前の生徒を見ながら、自分たちに必要なものを作る。

これも、小さな塾だからできる挑戦なのかもしれません。

 

最近、授業が終わったあとの私の画面には、教材よりコードが表示されている時間がかなり増えました（笑）

そのうち生徒から、「先生、ちゃんと寝てます？」と言われそうですが。

完成まで、もう少し。

ウェイズ先生がどんなアプリになっていくのか、これからも途中経過をブログで紹介していきたいと思います。