夏期講習
【7月の頑張りで、8月にやることは変わる】夏休み後半の学習を立て直す方法
こんにちは、完全個別指導塾オールウェイズです。
早いもので、今日で7月も終わりです。
夏休みに入ってから、朝から自習室へ来た生徒。
学校の宿題を進めた生徒。
苦手な単元まで戻って復習した生徒。
前期期末試験に向けて、学校ワークを始めた生徒。
この数週間、それぞれが自分の課題に取り組んできました。
一方で、思うように勉強を始められなかった人もいると思います。
予定を立てたけれど続かなかった。
昼夜逆転してしまった。
宿題を後回しにしている。
自習室へ行こうと思いながら、結局行けなかった。
7月を一生懸命頑張れた人と、そうでない人とでは、8月に取り組むべきことが少し変わります。
ただ、どちらの場合も、8月からできることはあります。
大切なのは、7月の結果だけで自分を決めつけず、今の状態を正しく見て、次にすることを決めることです。
7月を頑張った人は「新しく見えた課題」へ
この夏、しっかり勉強に取り組んだ人は、できるようになったことが増えたと思います。
学校のワークが進んだ。
計算ミスが減った。
英単語を覚えた。
朝から勉強する習慣ができた。
分からない問題を質問できるようになった。
こうした成長は、きちんと振り返ってほしいと思います。
ただ、勉強を続けた人ほど、同時に新しい課題も見えているはずです。
数学の計算はできるようになったけれど、文章題では式が作れない。
英単語は覚えたけれど、英文になると語順が分からない。
学校ワークは終わったけれど、間違えた問題をもう一度解くとまだできない。
長時間勉強できたけれど、集中していない時間も多かった。
これは、悪いことではありません。
むしろ、実際に勉強したからこそ見つかった課題です。
課題が見えたということは、次に進めるということ
勉強をしていると、できなかったことに目が向きます。
「こんなに勉強したのに、まだできない」
「ワークを終えたのに、テスト問題では解けない」
「一度習ったはずなのに、忘れている」
そのように落ち込むこともあります。
しかし、課題が具体的に見えている状態は、決して悪い状態ではありません。
たとえば、「数学が苦手」という曖昧な状態よりも、「方程式は解けるが、分数が入ると計算を間違える」と分かっている方が、次にする勉強を決めやすくなります。
「英語が分からない」という状態よりも、「単語は読めるが、be動詞と一般動詞の使い分けで止まる」
と分かっている方が、戻る場所がはっきりします。課題は、できていないことの一覧ではありません。
次に何を勉強すればよいかを教えてくれる地図です。
できたことと同じくらい、課題は大切です
私は、できたことを認めることを大切にしています。
以前より自習室へ来られるようになった。
丸付けまで自分でできた。
問題の前で止まったとき、質問できた。
分からない理由を自分の言葉で説明できた。
こうした変化は、しっかり評価したいと思っています。
ただ、それと同じくらい、なんならそれ以上に、課題を見つけることも大切です。
できたことは、自信になります。
課題は、これからの成長につながります。
課題が一つも見つからないということは、本当にすべてできている場合もあります。
しかし多くの場合は、まだ十分に取り組んでいないため、どこでつまずくのかさえ分かっていない状態です。
実際に問題を解く。
間違える。
なぜ間違えたかを考える。
必要なところまで戻る。
もう一度解く。
この繰り返しの中で、課題は少しずつ具体的になります。
7月を十分に頑張れなかった人は、まずリスタート
一方で、7月に思うように勉強できなかった人もいると思います。
その場合、8月に最初にするべきことは、難しい応用問題へ進むことではありません。
まずは、勉強を始め直すことです。
7月にほとんど取り組めていなければ、
- できるようになったこと
- 間違えた問題
- 苦手な単元
- 今後復習すべき内容
も、まだ十分には見えていないはずです。
なんなら、最初の課題は、「勉強をしていなかったこと」そのものかもしれません。
少し厳しく聞こえるかもしれませんが、ここを曖昧にしたまま、
「8月からはもっと頑張る」
とだけ決めても、同じことを繰り返しやすくなります。
なぜ始められなかったのかを確認する必要があります。
勉強しなかった理由を「やる気」で終わらせない
勉強できなかったとき、「やる気がなかったから」で終わらせる生徒がいます。
ただ、やる気という言葉だけでは、次の行動を変えられません。
本当の原因は、別のところにあるかもしれません。
- 起きる時間が決まっていなかった
- 何をするか決めていなかった
- 一日の予定を詰め込みすぎた
- 最初から苦手教科を置いて動けなかった
- 分からない問題で止まり、そのままやめた
- スマートフォンを見る時間が長くなった
- 宿題の全体量を把握していなかった
- 自習室へ行く時間を決めていなかった
原因が違えば、改善方法も変わります。
起きる時間を固定する。
前日に最初の教材を決める。
一日にする量を減らす。
始めやすい課題から入る。
5分止まったら解説を見る。
自習室へ来る曜日と時間を決める。
「もっとやる気を出す」よりも、こちらの方が具体的です。
8月の最初は、小さく始めてよい
7月に勉強できなかったからといって、8月1日から急に一日10時間の計画を立てる必要はありません。
むしろ、そのような計画は数日で崩れる可能性があります。
まずは、
- 午前中に学校ワークを2ページ進める
- 英単語を10個覚える
- 数学の計算問題を5問解く
- 自習室へ決めた時間に行く
- 30分間だけ机へ向かう
といった、実行できる内容から始めます。
大切なのは、最初から完璧に取り戻すことではありません。
再び学習を動かすことです。
一日できたら、次の日も続ける。
少しずつ時間や量を増やす。
分からないところが出てきたら、そこから初めて課題が見えてきます。
頑張った人と、頑張れなかった人の8月
7月を頑張った人は、すでに見えている課題を潰す勉強へ進みます。
たとえば、
- 間違えた問題だけを解き直す
- 苦手な単元まで戻る
- 学校ワークの二周目に入る
- 前期期末試験の対策を本格化する
- 実技教科の暗記を始める
- 一度できた問題を、何も見ずに再確認する
という取り組みです。
7月に十分取り組めなかった人は、まず学習習慣を再開します。
- 宿題の残りをすべて確認する
- 教材と提出日を一覧にする
- 毎日取り組む時間を決める
- できる問題から手を動かす
- 自習室へ来る日を決める
- 一日の終わりに学習内容を記録する
必要なことは違います。
だから、周りの生徒と同じ量や同じ教材をこなすことだけを考える必要はありません。
今の自分が、8月に何から始めるべきかを考えることが大切です。
8月は「課題を減らす月」にしてほしい
夏休みの前半は、課題を見つける期間でもあります。
実際に勉強したから、
「ここが分かっていない」
「この教材は一人では進みにくい」
「この時間帯は集中しにくい」
「この方法では覚えられない」
といったことが分かります。
8月は、その課題を一つずつ減らしていく期間にしてほしいと思います。
すべてを一度に直そうとする必要はありません。
数学の分数計算を安定させる。
英語の語順を整理する。
学校ワークの間違いを解き直す。
朝の起床時間を戻す。
実技教科のプリントを整理する。
一つ課題を決め、取り組み、できるようになったかを確認する。
できたら、次の課題へ進む。
この繰り返しが、夏休み明けの力になります。
7月の結果を、8月の行動へつなげる
7月をよく頑張れた人は、その努力を自信にしてください。
そして、頑張ったからこそ見えた課題を、8月の学習へつなげてください。
7月に思うように動けなかった人は、過ぎた時間だけを悔やむ必要はありません。
ただし、「8月になれば自然に頑張れる」と考えるのではなく、今日まで勉強できなかった原因を確認し、行動を変える必要があります。
7月の評価をすることが目的ではありません。
7月に分かったことを、8月にどう生かすか。
そこが一番大切です。
できたことは、自分の力になります。
課題は、これから進む方向を教えてくれます。
早いもので、夏休みの最初の区切りとなる7月が終わります。
ここまでの取り組みを一度振り返り、8月はそれぞれの現在地から、もう一度進んでいきましょう。
完全個別指導塾オールウェイズでは、学習時間や進度だけでなく、「何ができるようになったか」「次にどの課題へ取り組むか」まで確認しています。
夏休みの計画が思うように進んでいない場合も、今から立て直すことはできます。現在の宿題や学習状況を整理し、一人ひとりに必要な8月の進め方を一緒に考えていきます。