こんにちは。広島市安佐南区の完全個別指導塾オールウェイズです。

 

今日は、少し大きな話をします。

 

最近の教育の流れを見ていると、はっきり感じることがあります。

 

それは、いまの教育は、ただ覚えるだけでは足りないということです。 

 

 

 

いま求められているのは「個別最適な学び」と「協働的な学び」

 

 

文部科学省はここ数年、一人ひとりに合った学びと、他者と関わりながら学ぶことの両方を重視しています。

 

難しく聞こえますが、要するに

 

• その子に合ったやり方で学ぶこと

• ただ一人で解くだけでなく、考えを比べたり深めたりすること

 

 

この2つを、これからの学校教育では大事にしていく、という流れです。 

 

つまり、みんなが同じスピードで同じように進めばよい時代ではなくなってきています。

 

 

 

高校でも「探究」や「文理横断」が重視されています

 

 

高校教育でも、ただ教科書を覚えて終わるのではなく、探究的な学びや文理横断的な学びがより重視されています。

 

文部科学省のDXハイスクール事業でも、情報・数学を重視しながら、ICTを活用した探究的な学びを進める学校が支援されています。 

 

つまり、これからは

 

• 知識を持っているか

• それを使って考えられるか

• 自分で問いを持てるか

 

 

このあたりが、ますます大切になります。 

 

 

 

生成AIも「使うかどうか」ではなく「どう使うか」の時代です

 

 

最近の大きなトレンドの一つが、学校現場での生成AIの扱いです。

 

文部科学省は学校現場向けに生成AIの参考資料やガイドラインを示しており、2025年にはガイドラインVer.2.0も公表されています。

教育DXの流れの中でも、生成AIを含めた活用が進められています。 

 

ただし、ここで大事なのは「AIに全部やってもらうこと」ではありません。

 

最新の議論では、生成AIには学習や校務を支える可能性がある一方で、考える力の低下や依存のリスクにも注意が必要だとされています。 

 

だからこそ、AIを使いながらも、自分で考える力を失わないことが大事です。

 

 

 

不登校支援や「学び方の多様化」も、いまの大きな流れです

 

 

もう一つ、いまの教育で外せないのが学び方の多様化です。

 

文部科学省は、学びの多様化学校の設置促進や、不登校の子どもたちへの支援拡充を進めています。

令和8年度予算案の資料では、不登校の小・中・高の児童生徒数が約42万人とされ、支援の強化が打ち出されています。 

 

これは、「学校に毎日同じ形で通える子だけを前提にする」のではなく、それぞれの子に合った学び方を認めていく方向です。 

 

教育は今、「一つの正解」に合わせるものから、「その子に合った形」を探すものへと動いています。

 

 

 

だからこそ、これから必要なのは「土台」です

 

 

こうした最新の教育トレンドを見ると、

つい

 

• 探究が大事

• AIが大事

• 個別最適が大事

 

 

という“新しい言葉”ばかりに目がいきます。

 

でも、私は思います。

 

新しい学びが大事になるほど、土台はもっと大事になる。

 

読む力。

書く力。

基本計算。

語順や文法の理解。

自分で考えて説明する力。

 

こうした基礎があるからこそ、探究もできるし、AIも使いこなせるし、自分に合った学び方も選べます。 

 

 

 

オールウェイズが大切にしたいこと

 

 

オールウェイズでは、流行の言葉だけを追うつもりはありません。

 

でも、教育の流れはしっかり見ています。

 

その上で、やはり大事にしたいのは

 

• 基礎をきちんと固めること

• 自分の言葉で説明できること

• 分からないをそのままにしないこと

• 一人ひとりに合った進め方を考えること

 

 

 

最新の教育トレンドがどう変わっても、最後に強いのは土台があり、自分で考えられる子だと思っています。