こんにちは。完全個別指導塾オールウェイズです。

 

突然ですが、質問です。

 

「ノート、きれいに書けていますか？」

 

色ペンで整っていたり、

教科書みたいにレイアウトされていたり、

見た瞬間に「この子、できそう！」と思ってしまうノート。

 

でも、実際に成績が伸びていく子のノートは

その真逆のことが多いんです。

 

 

 

伸びる子のノートの共通点

 

 

・余白だらけ

・矢印やコメントがいっぱい

・二重線、書き直し多数

・カラフルでない

・急に図が始まる

・落書きみたいに書きなぐる瞬間がある

 

初めて見ると

「え、読めない…笑」

と思うレベルのこともあります。

 

でも、それこそ価値あるノートです。

 

 

 

なぜ伸びる子ほどノートが“整っていない”のか

 

 

理由はとてもシンプル。

 

 

ノートは「理解の記録」だから。

 

 

・考えながら書く

・間違えて書き直す

・自分の言葉で補足する

・関連付けて矢印を書く

・気づきがあればどんどんメモする

 

 

👉 この「思考の跡」が残っているノートは、必ず伸びます。

 

 

反対に、きれいにまとめることが目的になってしまうと

頭はほとんど使っていません。

“作業”になってしまうんです。

 

 

「あー、勉強した！」

違います。

作品が完成したんです。

 

とはいえ、注意点があります。

 

 

ここが大事。

 

「汚いノートなら良い」わけではありません。

 

ただの殴り書きや、後で見返せないノートは

自己満足で終わってしまいます。

 

大切なのは、

 

 

◎「あとで見返せる汚さ」

 

◎「思考の通った乱雑さ」

 

 

この違いです。

 

 

 

オールウェイズで教えているノートのコツ

 

 

 

ノートは、思考ログ（記録）でいい。

 

 

📌 ミスは消さずに二重線（失敗の軌跡は宝）

📌 矢印・図・メモ・余白をどんどん使う

📌 自分の言葉で短くまとめる

📌 気づきは色を変える（後で見返すときのフックになる）

 

 

「整える」より「残す」

 

 

これが大切。

 

 

 

保護者の方へ

 

 

もしお子さんのノートを見て、

 

「もっときれいに書きなさい」

「なんでこんなに汚いの？」

 

と思ったら、一瞬だけ立ち止まってほしいです。

 

 

汚い＝ダメ、ではありません。

 

 

 

汚い＝考えた証拠かもしれません。

 

 

そこに確実に成長の芽があります。

 

 

 

さいごに

 

 

ノートは芸術作品ではありません。

思考の跡であり、努力の痕跡です。

 

きれいさより内容。

形よりプロセス。

 

今日も、ぐちゃぐちゃのノートから

次の成長が生まれますように📚

 

 

 

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