こんにちは、完全個別指導塾オールウェイズです。

 

今日は英語についてです。

 

英語が苦手なお子さんほど、

「文をどう読めばいいのかわからない…」

「なんとなく単語の意味だけ拾って終わってしまう…」

 

そんな悩みを抱えています。

 

当塾では、まず英文を「骨格」でとらえる練習から始めます。

難しい専門用語は使わず、「し＝主語」「じ＝述語」「も＝目的語」と日本語で整理。

これだけで、英文がただの文字列から“意味のある文”へと変わっていくんです。

 

なぜ「し・じ・も」なのか？

 

学校や参考書では SVOC（主語・動詞・目的語・補語）と習うのが一般的です。

でも、英語に苦手意識がある子にとって、いきなりアルファベットの記号を並べられると「それって何？」で止まってしまうことが多いんです。

 

そこで当塾では、まずは国語文法と同じ感覚で整理。

 

• し（主語）＝誰が

• じ（述語）＝どうする

• も（目的語）＝何を

 

 

こう置き換えると、「英語の文って、結局は日本語と同じ“誰が・どうする・何を”なんだ」と理解できます。

 

授業の進め方

 

最初の段階では、特に英語が苦手なお子さんにノートへ「し・じ・も」を実際に書かせます。

頭の中だけで整理するのは難しいからです。

 

例：

I play soccer.

→ し＝I（私は）

→ じ＝play（する）

→ も＝soccer（サッカーを）

 

このように書き出すと、文が一気に“見える化”されて、理解しやすくなります。

 

さらに授業では、ここから直訳の日本語を一緒に作ります。

「私はサッカーをする」

多少ぎこちない日本語でもかまいません。まずは英文と日本語が1対1で対応していることを実感させるのが狙いです。

 

効果と成長のステップ

 

こうして「し・じ・も」で骨格を見抜けるようになると、次の段階で修飾語の扱い（〈形容詞〉と (副詞) の区別）へ進めます。

さらに慣れてきたら、ノートに書かなくても口頭で「し・じ・も」を答えられるようになり、最終的には頭の中で自然に整理できるようになります。

 

つまり、

書く → 言う → 考える

というステップで、誰でも英文を理解できるようになるんです。

 

おわりに

 

「文の骨格をつかむ」ことは、英語の基礎中の基礎。

難しいことをしているわけではありませんが、ここを徹底するだけで「英語が苦手…」と感じていた子が少しずつ自信を持てるようになります。

 

当塾では、この“見える化”の指導を通じて、一人ひとりが「英文は読める！」という感覚をつかめるようにサポートしています。