こんにちは。完全個別指導塾オールウェイズの塾長です。

 

テスト前、生徒たちに学習計画を立ててもらうと、こんな反応が返ってきます。

 

「ちゃんとスケジュール立てたのに、全然守れませんでした…」

「提出物が思ったより終わらなくて、ズレました…」

 

でも、それはある意味「想定内」です。

 

計画って、最初からズレるものです。

たとえば、初日に英語のワークを1日で終わらせる予定だったとしましょう。

 

でも…

 

• 思ったより時間がかかった

• 学校で予想外の課題が出た

• 眠くなった

• スマホ見ちゃった

 

 

何か1つ予定外が入るだけで、1日分の計画が崩れるのはよくあること。

 

つまり、計画とは「ズレを前提に作る」べきものなんです。

 

「再設計」する力が大切

大事なのは、ズレたことに落ち込むことではなく、

そのあとどう立て直すかです。

 

• 優先順位をつけ直す

• 今日できる分だけに絞る

• 時間がない日は“〇問だけ”にする

 

 

再設計こそ、学習計画の本当の意味です。

 

塾ではこんなふうに指導してます

1. 「やること」シートを記入

   　→ どの教科をどのくらい進めるか、自分で決める

2. 実行できなかった部分を赤でマーク

   　→ なぜできなかったか、振り返りの材料に

3. 次の週の計画は“余白多め”で設定

   　→ 月火で終わらなかった分を水木に逃せるようにする

 

 

これだけで、「計画倒れ」から「柔軟なリカバリー」へと変わっていきます。

 

「完璧な計画」より、「続けられる設計」

一週間、毎日予定通り勉強できる子はほとんどいません。

 

だから、最初から

 

• 1日サボっても立て直せる

• 予定が崩れても“今日はこれだけ”と決められる

 

 

そんな柔軟な計画が必要なんです。

 

一番良くないのは、総崩れしてやめてしまうこと。

 

「どうせできないし」とあきらめる前に、修正して前を向けるかどうか。

これが、結果を分ける力になります。

 

イベントのお知らせ

「夏の塾選び＋学校選び」が開催されます！

 

• 6月29日（日）10:30〜17:00

  　イオンモール広島祇園 3階イオンホール

• 7月5日（土）13:00〜17:00

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当塾は6月29日（日）のイオンモール会場に参加予定！

 

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